I LABORATORI PER LE SCUOLE

Le proposte di laboratori di costruzione e animazione, di seguito descritti, sono solo alcune delle possibili nostre offerte. E' già successo, con alcune scuole, di aver lavorato su progetti e percorsi formativi pensati e organizzati dalla nostra associazione, insieme agli insegnanti.

Il Teatro di animazione applicato alla storia, alle scienze, alle arti, etc., sorprendentemente offre un gran potenziale nel favorire l'aggregazione, l'interesse e l'apprendimento dei ragazzi.

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LABORATORI DI COSTRUZIONE
COSTRUIAMO LE MASCHERE DI CARTA

Un metodo semplice per stimolare la creatività dei bambini può essere, ad esempio, costruire delle semplici maschere di carta.
Una maschera di carta, coloratissima e di grande effetto, fatta in pochi minuti e le occasioni per usarla non mancano: in una recita scolastica, o in casa con gli amici, a carnevale, o in una festa di compleanno, il gioco è fatto.
Un paio di forbici, cartoncino colorato e palline di polistirolo, sono i materiali necessari per la costruzione.

* Durata: 2 ore.
* Operatori: uno ogni 20 bambini con sostegno delle insegnanti.

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LABORATORI DI COSTRUZIONE
COSTRUIAMO I BURATTINI DI CARTA

Le creazioni sono di facile esecuzione e fatti con materiali semplici e facili da reperire. Bastano solo un paio di forbici, colla stik, nastro biadesivo e cartoncino colorato per ottenere dei bei burattini tridimensionali, con il metodo dei tagli, pieghe e assemblaggi.

* Durata: 2 ore.
* Operatori: uno ogni 15 bambini con sostegno delle insegnanti.

N.B. In ogni laboratorio è prevista la creazione di due burattini.

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LABORATORI DI COSTRUZIONE
COSTRUIAMO I BURATTINI DI SCOTCH CARTA, CON IMPECCETTATURA

Un'ottima alternativa alla cartapesta, per la costruzione delle teste dei burattini è la tecnica dello scotch carta, è di facile esecuzione, veloce e pulita.
Bastano pochi fogli di quotidiani, scotch carta, colori a tempera, e colla vinilica.
In poco tempo, con l'assemblaggio di alcuni pezzi, fatti di carta e scotch, come testa, naso, mento, occhi, orecchie, nascono dei bei burattini o pupazzi a bastone.
Una volta acquisita la tecnica, sia per la semplicità dei materiali sia per la semplicità di costruzione, i bambini possono ripetere l'esperienza soli in casa.

* Durata: 2 interventi da 2 ore.
* Operatori: uno ogni 15 bambini con sostegno delle insegnanti.

N.B. Il numero degli interventi e delle ore sono orientativi.

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LABORATORI DI COSTRUZIONE E ANIMAZIONE

PREMESSA

L'introduzione nella scuola del linguaggio dei burattini risale agli anni '60. Massimiliano Massari, responsabile dell'Ass. Burattini al Chiaro di Luna. in circa 10 anni di esperienza ha elaborato un originale lavoro di ricerca.
Due le linee di fondo. Da una parte c'è la rivalutazione della cultura popolare, dall'altra la riscoperta, sul piano pedagogico, della comunicazione in tutte le sue forme.
Tra i tanti linguaggi, quello dei burattini si è rivelato un detonatore di espressività. Favorisce la manipolazione creativa dei materiali, sollecita la comunicazione all'interno della classe, predispone alla liberazione da eventuali blocchi espressivi.
Attraverso il burattino il bambino riesce a dire anche ciò che è proibito, si libera da paure, ritrova la spontaneità. I bambini scoprono, accanto al linguaggio teatrale, il ritmo, il movimento, la musica, l'espressione grafico pittorica.
Tutti linguaggi, intimamente legati fra loro, sono presentati ai piccoli partecipanti in forma ludica. Il gioco è la chiave magica che apre le menti e i cuori dei piccoli, predisponendoli a impegnarsi con gioia.
Sulla base di queste premesse abbiamo elaborato il seguente progetto di animazione denominato "Teatrini, siparietti e burattini".

PARTECIPANTI
Insegnanti e alunni.

SVOLGIMENTO

* Suddivisione in gruppi di lavoro
* Individuazione e lettura di una storia già esistente (ad es. Pinocchio, Il Piccolo Principe, La Gabbanella e il Gatto etc.) o eventualmente inventarla.
* Individuazione dei personaggi con successiva analisi dei personaggi.
* Costruzione di burattini con materiale di recupero. Si realizzeranno burattini di carta e scotch-carta con impeccettatura, successivamente saranno colorati e vestiti.
* Costruzione di oggetti di scena e scenografie.
* Presentazione da parte dei partecipanti dei burattini realizzati.
* Prime regole per una corretta animazione.
* Elementi di drammaturgia (come rendere scorrevole uno spettacolo, i tempi, i ritmi, le differenze tra il racconto parlato e il racconto per immagini).
* Rapporto musica/movimento.
* Rapporto voce/movimento.
* Prove di animazione.
* Rappresentazione finale.

N.B. Solo con le insegnanti, sarà prevista la costruzione di una baracca, per burattini, in legno e stoffe, con fondali mobili.

OBIETTIVI

1. Socializzazione
2. Espressione creativa
3. Introduzione di linguaggi verbali e non verbali

Si richiede che i partecipanti siano vestiti in modo pratico e comodo, che abbiano cioè possibilità di sporcarsi e muoversi a proprio agio.

MODALITA'

Per uno svolgimento ottimale del laboratorio sono previsti 24 incontri da 2 ore con i bambini e 6 incontri da 2 ore per il corso professionale per insegnanti, per un totale di 30 incontri, quindi 60 ore.

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CORSI DI FORMAZIONE PER INSEGNANTI

Insegnamenti sulle tecniche più importanti di costruzione e animazione di burattini (in cartapesta), mappet (in gomma-spugna) e teatro d'animazione sul nero (oggetti vari su fondo nero).

Costruzione di oggetti di cartoncino (personaggi e scenografie) per uso teatrale.

Il numero degli interventi e delle ore sono concordabili.

CARTA PESTA E CARTA COLLATA

Il corso prevede una prima breve introduzione teorica sulle tecniche della carta pesta e della carta collata, dalle antiche ricette, alle tecniche d'uso comune. Saranno poi praticate le tecniche più semplici, per la costruzione di oggetti vari, che in seguito potranno essere riportate in classe con i bambini. Si consiglia ai partecipanti di usare camici o vecchi abiti e di non indossare bracciali ed anelli.

* TEMPI: 7 incontri da 2 ore, per un totale di 14 ore.

IL DISEGNO

Lo scopo del corso è quello di fornire alle insegnanti di scuola elementare, strumenti adeguati al fine di avere un approccio più disinvolto con il disegno e con il colore, per uso personale e professionale.

Durante il corso, inoltre, saranno previsti continui riferimenti con i maestri della storia dell'arte.

A tal proposito il corso sarà diviso in due parti:

1 GRAFICO PITTORICO
2 DI ILLUSTRAZIONE PER L'INFANZIA

PRIMA PARTE

Corso grafico pittorico

* Punto, linea, superficie
* I reticoli
* Solidi, profondità e prospettiva intuitiva
* Percezione spazio/temporale: l'oggetto in movimento
* Il chiaroscuro
* Il corpo umano, elementi di anatomia per artisti, le proporzioni

SECONDA PARTE

Corso d'illustrazione per l'infanzia

* Tavole cromatiche calde e fredde, i colori primari e complementari
* Le proprietà dei colori e dei supporti
* Ambientazioni, scenografie e aberrazioni prospettiche
* Raccontare una storia per immagini

TEMPI

10 incontri da 3 ore ciascuno per un totale di 30 ore

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